1. วินัยและการรักษาวินัย

1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสม

กับกาลเทศะต่อผู้เรียน

1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสม

กับกาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชาเพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น

1. วินัยและการรักษาวินัย

1.3 การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ

1.4 การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการ

1. วินัยและการรักษาวินัย

1.5 การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู

1.6 การปฏิบัติตามกฎหมาย

2. คุณธรรม จริยธรรม

2.1 การปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่นับถืออย่างเคร่งครัด

2.2 การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนศาสนกิจของศาสนาที่นับถืออย่างสม่ำเสมอ

2. คุณธรรม จริยธรรม

2.3 การเห็นความสำคัญ เข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง ​จารีต ประเพณี วัฒนธรรมท้องถิ่นหรือชุมชน

2.4 การเห็นความสำคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดงถึง

จารีตประเพณี วัฒนธรรมของชาติ

2. คุณธรรม จริยธรรม

2.5 การมีจิตบริการและจิตสาธารณะ

2.6 การต่อต้านการกระทำของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลที่ส่งผลต่อความมั่นคง

ของชาติหรือผลกระทบเชิงลบต่อสังคมโดยรวม

3. จรรยาบรรณวิชาชีพ

3.1 การพัฒนาวิชาชีพและบุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง

3.2 การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ สนใจ ติดตามความเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ ​เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจุบัน

3. จรรยาบรรณวิชาชีพ

3.3 การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง

3.4 การมุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้ความสามารถของผู้เรียน

3. จรรยาบรรณวิชาชีพ

3.5 การให้ความสำคัญต่อการเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง

กับวิชาชีพครูอย่างสม่ำเสมอ

3.6 รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคน

ด้วยความเสมอภาค

3. จรรยาบรรณวิชาชีพ

3.7 การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง ชุมชน

3.8 การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของผู้เรียน

3. จรรยาบรรณวิชาชีพ

3.9 การทำงานกับผู้อื่นได้โดยยึดหลักความสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกันและกัน

3.10 การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยู่ นำให้เกิดความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนา

ให้กับผู้เรียน โรงเรียนหรือชุมชนในด้านใดด้านหนึ่ง

3. จรรยาบรรณวิชาชีพ

3.11 การยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

4. การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

4.1 มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

4.2 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้

กับการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน

4. การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

4.3 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้​รับมอบหมายอื่น

4. การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

4.4 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการดำรงชีวิต

ของตนเอง

4.5 เป็นแบบอย่างในการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์

ใช้กับภารกิจต่าง ๆ หรือการดำรงชีวิตของตน

5. จิตวิญญาณความเป็นครู

5.1 การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลา

5.2 การตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดี ๆ ให้กับผู้เรียน

5. จิตวิญญาณความเป็นครู

5.3 การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน

5.4 การรู้จักให้อภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนประสบ

ความสำเร็จ ตามศักยภาพความสนใจหรือความตั้งใจ

5. จิตวิญญาณความเป็นครู

5.5 การเป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา

5.6 การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝัง

และเป็นแบบอย่างที่ดีของผู้เรียน

5. จิตวิญญาณความเป็นครู

5.7 การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน

6. จิตสํานึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู

6.1 การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพ

6.2 การมุ่งมั่น ทุ่มเทในการสร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ ๆ เพื่อให้เกิดการพัฒนา

วิชาชีพและให้สังคมยอมรับ

6. จิตสํานึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู

6.3 ประพฤติปฏิบัติตนในการรักษาภาพลักษณ์ในวิชาชีพ

6.4 การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะเกิด

ภาพลักษณ์เชิงลบต่อวิชาชีพ

6. จิตสํานึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู

6.5 การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็น​แบบอย่างที่ดีของเพื่อนร่วมงานและสังคม

1. การจัดการเรียนการสอน

1.1 การนำผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือ

ผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดทำรายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้

1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียน

มีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์

และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร

1. การจัดการเรียนการสอน

1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริม

การเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

1.4 การเลือกและใช้สื่อเทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ที่สอดคล้อง

กับกิจกรรมการเรียนรู้

1. การจัดการเรียนการสอน

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย

1.6 คุณภาพของผู้เรียน ได้แก่

1) ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 2) คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของผู้เรียน

2. การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด

ทักษะชีวิตและพัฒนาผู้เรียน

2.1 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิต

และพัฒนาผู้เรียน

2.2 การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวม

ข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน

2. การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด

ทักษะชีวิตและพัฒนาผู้เรียน

2.3 การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์

และค่านิยมที่ดีงาม

3. การพัฒนาตนเอง

3.1 การพัฒนาตนเองเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ ด้วยวิธีการต่าง ๆ

อย่างเหมาะสม

3.2 การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้

4. การทำงานเป็นทีม

4.1 หลักการทำงานเป็นทีม

4.2 การพัฒนาทีมงาน

5. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา

5.1 มีความรู้ความเข้าใจภาระงานงานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงานบริหารทั่วไป ​หรืองานบริหารวิชาการ งบประมาณ หรืองานบริหารทรัพยากรบุคคล

และมีส่วนร่วมปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายได้อย่างเหมาะสม

6. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี

6.1 สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตามหน้าที่และความรับผิดชอบ